Using a Phonological Framework to Describe Speech Errors of Orally Trained, Hearing-Impaired School-Agers.

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Autor/in	Abraham, Suzanne
Titel	Using a Phonological Framework to Describe Speech Errors of Orally Trained, Hearing-Impaired School-Agers.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Disorders, 54 (1989) 4, S.600-09Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Articulation Impairments; Consonants; Elementary Secondary Education; Error Analysis (Language); Error Patterns; Hearing Impairments; Phonology; Speech Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Artikulationsstörung; Error analysis; Language; Fehleranalyse; Fehlertyp; Hearing impairment; Hörbehinderung; Fonologie; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	A phonological framework was used to describe the speech errors of 13 orally trained hearing-impaired children, ages 6 to 16. Among findings were that initial consonant inventories were larger than final consonant inventories and that production accuracy was significantly related to size of consonant inventories. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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